*

Paneelissa kysyttiin mm. Tuleeko luokkakokoon määrätä yläraja?

Mielestäni ei, sillä maksimi muodostuu usein minimiksi. Luokan koostumuksen määrittää enemmän lapsiaines; onko se homopgeeninen vai onko porukassa erityistä tuea tarvitsevia.

Pidän tärkeänä oppilaiden jakoa pienryhmätyöskentelyyn sekä oppilöaslähtöistä opiskelua, oppilailla on tapa oppia asioita verbaalisesti, kinesteettisesti, audiotiivisesti...jne.

Oppimisympäristö on tärkeä motivoiva ja viihtyisyyttä luova tekijä, terveellinen ja turvallinen miljöö.

Koulunkäyntiavustajat ovat tärkeä osa ja tuki kouluyhteisössä.

Onko vanhemmilla vapaus valita lapsensa koulu?

Mielestäni on. Pääkaupunkiseudulla voi tapahtua koulukikkailua, mutta maaseudulla haja-asutusalueella on tärkeää, että koulu sijoittuisi asiointi-ja työmatkaliikenteen varrelle helpottaen siten perheiden arkea.

Kuntaraja on vain viiva kartalla, mutta miksi se usein on ylitsepääsemätön raja päivähoito- ja koulupiireissä?

KAIKESSA PÄÄTÖKSENTEOSSA LÄHTÖKOHTANA TULEE OLLA PERHEIDEN ARJEN HELPOTTAMINEN, SE ON PARASTA ENNALTAEHKÄISEVÄÄ PERHETYÖTÄ.